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Ausbildung zur (-m): Dipl. wertorientierter systemischer Coach & BeraterIn (CAS/ISO/ICI)
Dipl. wertorientierter systemischer Coach & BeraterIn (CAS/ISO/ICI)
Das St.Galler Coaching Modell (SCM)®
Die Ausbildung wurde in rund 10-jähriger Entwicklungszeit zwischen 1999 und 2009 von Rudolf E. Fitz und Fachpartnern erarbeitet. Sie summiert mehrere methodische Richtungen zu einem systemischen und systematischen Coach- und Beratungs-Prozess, ist dreifach wissenschaftlich validiert und WERT orientiert.
Mit diesem international zertifizierten Lehrgang, in welchem das „St.Galler Coaching Modell (SCM)®“ sehr praxis-orientiert gelehrt wird, beginnen die TeilnehmerInnen ihre Ausbildung.
Die Lösungen entstehen im Inneren der KundInnen, bewirken neue Kompetenzen und sind in ihrer Tiefe stark sinnstiftend. Das Modell ist Kontext unabhängig und kann daher zu allen „Themen“, die ein/e KlientIn ins Coaching „mitbringt“, angewendet werden. Nach Abschluss sind die TeilnehmerInnen in der Lage, unabhängig vom Thema, selbständig qualifizierte und nachhaltige Coachings und Beratungen durchzuführen.
Im Lehrgang erlernen die TeilnehmerInnen praktisch anwendbare Werkzeuge, wie mittels Einzelcoaching private und berufliche Ziele erreicht und/oder Werte entwickelt werden können. Die AnwenderInnen lernen, einen „Blick für das Ganze“ (System) zu bekommen, den Instinkt zu entwickeln für das, „um was es wirklich geht“ und üben komplexe Strukturen abzubilden und zu verändern. Statt Symptome zu verschieben, für das Klienten-System stimmige, nachhaltige Entwicklungen zu entwerfen.
Lernmethodik: Es ist ein aktives Lernen durch konkretes Arbeiten an eigenen Beispielen, u.a.: Theorieinputs, Einzel- und Gruppenerfahrungen, ein breites, praktisch-orientiertes Methodentraining.
Das Curriculum mit allen Inhalten können Sie unter www.coachakademie.ch/CuB-Curriculum downloaden.
Vertiefende Informationen und Details
Methoden
- Positive Psychologie
- Kognitive Verhaltenstherapie
- Transaktionsanalyse (nach E. Berne)
- Gestalttherapie/-beratung (nach F. Perls)
- Gesprächstherapie/-beratung (nach C. Rogers)
- Neurolinguistisches Programmieren (NLP)
- Systemische Aufstellungen (St.Galler Aufstellungsmodell SAM)
- Lösungsorientierte Beratung (nach S. DeShazer)
- Systemische Beratung und Analyse
- Hypnotherapie und systemische Kommunikation (nach Dr. M. Erickson)
- Provokative Beratung (nach F. Farelly)
- Logotherapie (nach V. Frankl)
- EMDR (nach F. Shapiro)
- Achtsamkeits- und Wahrnehmungs-Prozesse
Systemisch
- Die Betrachtung und Einbeziehung aller relevanten Dynamiken
(Beispiel "Vorteil des Problem", "Nachteil des Ziels") - Über Aufstellungen mit Bodenanker, Aufstellungs-Brett,
Figuren einen Blick auf das Ganze zu bekommen - Vergangene, derzeitige und zukünftige (erwartete) Erfahrungen miteinzubeziehen
- Verstrickungen mit Bezugspersonen zu erkennen und abzulösen
- Die drei Ebenen Körper, Geist und Seele in den Prozess einbeziehen
Systematisch
- Eine "Schritt-für-Schritt" Anleitung wie der Prozess begonnen,
fortgeführt und beendet wird - Stringenz in der Arbeit, logische, nachvollziehbare Einzelprozesse
- Ein gesamtes Wirken, das sich auf jedes Thema und jede Person anwenden lässt
Die Essenz - das sogenannte St.Galler Coaching Modell (SCM)® - wird mittlerweile von über 2.700 AbsolventInnen im gesamten deutschsprachigen Raum angewandt. Ziel ist die (Höher-) Entwicklung von Werten. Die Zielerreichungsquote liegt drei wissenschaftlichen Studien zufolge bei rund 93%.
St.Galler Coaching Modell (SCM)®
- Besteht aus 5 Dimensionen des Themas, die durchlaufen werden:
1. Ziel (-Raum): Qualität und Inhalt der Zielelemente (Evidenz, Nachteile, Modell, Metapher, Meta-Ziel)
2. Problem/Hürde (-raum): Elemente sind Metapher, Vorteile, Evidenz, Metaproblem, Modell
3.1. Tiefenstruktur Zielraum: was will "in Wirklichkeit" erreicht werden?
Erkennen um was es in der Tiefe der Persönlichkeit geht
3.2. Tiefenstruktur Problemraum: was hindert den Kunden "in Wirklichkeit"?
Erkennen und lösen, was den Menschen bisher gehindert hat
4. Time-Line Arbeit: Einbezug vergangener Erfahrungen, Ist-Zustand des Jetzt, Strukturierung der Zukunft
5. Selbstbild und Spiritualität: Arbeit am "Selbst" und Ausrichtung der Begleitung
auf Grundwerte
Curriculum des Lehrgangs (PDF)
Schematische und grafische Darstellung des St.Galler Coaching Modell (SCM)®
AbsolventInnen
Werte
- Berufliche Werte, häufig: Karriere, Führungsstärke, Teamentwicklung, Durchsetzungskraft, Kreativität, Charisma, Erfolg, Präzision, Kompetenz, Ruhm
- Persönliche Werte, häufig: Selbstbewusstsein, Geld, Ruhe, Kraft, Energie, Gesundheit, Erkenntnis, Spass, Selbstbestimmung, Tiefe, Geborgenheit, Optimismus, Balance
- Private Werte, häufig: Beziehung, Liebe, Konflikte, Frieden, Freiheit, Schönheit, Lust, Leichtigkeit, Demut, Entwicklung, Verbundenheit, Sinnlichkeit, Spiritualität, Hingabe
Wissenschaftliche Studien und Fachbuch zum St.Galler Coaching Modell (SCM)®
Das "St.Galler Coaching Modell (SCM)®" kann in 6 Modulen (1 Semester, 6 Wochenenden) oder in Blockform (2 Wochen ganztägig) an rund 20 Standorten in D/A/CH/IT trainiert werden. Drei wissenschaftliche Studien zeigen, dass mit diesem Modell kontextunabhängig messbare und nachhaltige Entwicklungen erreicht werden.
TrainerInnen und Didaktik
Unsere DozentInnen vereinen wissenschaftlich fundiertes, theoretisches Wissen mit mehrjähriger praktischer Erfahrung in ihrem jeweiligen Fachgebiet. Die Didaktik der Trainings baut auf neuesten neurobiologischen Erkenntnissen auf und ist primär erfahrungs,- erlebnis,- und anwendungsorientiert.
Das konkrete Tun und anschliessende Reflektieren steht dabei im Vordergrund. Die einzelnen Prozessschritte werden als Eigenerfahrung in der Rolle des Coach/TrainerIn, des Kunden und als BeobachterIn erlernt.
In Kombination mit den theoretisch/wissenschaftlichen psychologischen Grundlagen können die Erfahrungen rational, emotional und somatisch als Ganzes integriert werden, sie sind die Basis für eine selbstständige Anwendung.
Coach/BeraterIn/TrainerIn Anwendungsfelder
Wirtschaft und Karriere
- Führungskräfte Optimierung, Personalentwicklung, Projektförderung, Organisationsentwicklung, Karriereförderung, Kooperationen gestalten, Change Management Prozesse begleiten, Business- und Management Coaching, Nachfolgeprozesse gestalten
Persönlichkeit
- Konflikte auflösen, Ressourcen aktivieren, Talente fördern, Lebensgestaltung begleiten, Work-Life-Balance herstellen, Ziele umsetzen, Sinnfindung begleiten, Ruhe und Gelassenheit in den Alltag integrieren
Zertifizierungen
Teilnahmebestätigung
- Wenn die Grundvoraussetzungen nicht erfüllt werden (z.B. Überschreitung der Abwesenheitstoleranz), erhalten die TeilnehmerInnen zum Ende des Lehrgangs eine Teilnahme-Bestätigung, insofern die positive Beurteilung durch die/den TrainerIn gegeben ist.
Zertifikat
- Nach positivem Testing (mündlich oder schriftlich oder als Gruppenarbeit) erhalten Sie das entsprechende Zertifikat der Coach Akademie Schweiz (CAS).
Diplom
Erfolgreiche AbsolventInnen erhalten ein entsprechendes Diplom, wenn Sie die Grundvoraussetzungen vollständig erfüllt haben, das praktische und/oder schriftliche Testing positiv bestehen und eine der 3 folgenden Möglichkeiten zur Diplomierung nutzen.
- Verfassen einer Diplomarbeit
- Absolvieren eines Fach- oder MasterLehrganges
- Externe Diplomierung
Weitere Informationen finden Sie hier: www.coachakademie.ch/zertifizierung
Internationale Zertifizierungen und Verbandzertifizierungen
- Zertifikat oder Diplom, ICI-gesiegelt
Details zur Zertifizierung / Diplomierung: www.coachakademie.ch/zertifizierung - Bei Erfüllung zusätzlicher Anforderungen kann eine ISO-17024 Personenzertifizierung erreicht werden, wir sind ihnen gerne behilflich dabei
- Bei Erfüllung bestimmter zusätzlicher verbandsspezifischer Anforderungen können Sie bei einem der rund 30 Coach/Trainer-Verbände eine Mitgliedschaft erreichen (z.B. mit der Ausbildung "Coach und BeraterIn" beim ICF)
Weitere Details zur Ausbildung entnehmen Sie bitte der Ausschreibung (PDF).
Video-Vorstellung des Lehrgangs
0800 800 288
0800 180 2003
0800 297 934
Übersicht der Lehrgänge in:
| Schweiz | Deutschland | Österreich | Italien | alle | modular | blockweise | alle |
Daten und Termine:
| Zürich, Stadt | 07.08.23 | CHF 3.690,00 | Dr. Peter Engel |
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| St.Gallen, Stadt | 29.09.23 | CHF 3.690,00 | Ivo Damaso |
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| Zürich, Stadt | 12.10.23 | CHF 3.690,00 | Dipl. Volkswirt Wolfgang Brötje |
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| Zürich, Stadt | 03.11.23 | CHF 3.690,00 | Barbara Müller |
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| Bern, Stadt | 10.11.23 | CHF 3.690,00 | Dipl. Ing. (FH) Esther Arnold |
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| Olten, Stadt | 14.03.24 | CHF 3.690,00 | Dipl. Ing. (FH) Esther Arnold |
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| St. Gallen, Rebstein | 15.03.24 | CHF 3.690,00 | Ivo Damaso |
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| Zürich, Stadt | 22.03.24 | CHF 3.690,00 | Barbara Müller |
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| Bern, Stadt | 26.04.24 | CHF 3.690,00 | Dipl. Ing. (FH) Esther Arnold |
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| Zürich, Stadt | 27.05.24 | CHF 3.690,00 | Claudio Vaccaro |
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| Wählen Sie aus über 20 Standorten und über 100 Terminen Ihre passende Ausbildung. Individuelle und persönliche Unterstützung und Beratung hier. Stellen Sie Ihre Ausbildung einfach zusammen: CAS-BuchungsTool |
| Lehrgangs-Evaluation: | |
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Lehrgangs-Bewertung
5.589 % Bewertung "sehr gut" bis "exzellent" Details zu den Evaluierungen finden Sie hier. |
| Das sagen AbsolventInnen über diesen Lehrgang: | |
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Hans G. Stamm Systemischer Coach und Mentaltrainer bei Libero Ideas (D) Diplom wertorientierter systemischer Coach & BeraterIn (CAS/ISO/ICI) „Bereits seit längerem suchte ich nach einem idealen Weg, mein Coaching weiterhin undogmatisch, jedoch präziser und effektiver zu gestalten. Die Ausbildung zum systemischen Coach und Berater nach dem ‚St.Galler Coaching Modell (SCM)‘ überzeugte mich vor allem durch den stringenten Prozess, mit dem Klient und Coach - ohne Umwege - herausarbeiten, ‚um was es wirklich geht‘. In 6 Modulen durchläuft man ihn Schritt für Schritt selbst. Das gegenseitige Coaching ist dabei erkenntnis- und lehrreich zugleich. Die Theorie kommt nicht zu kurz, steht aber nicht im Vordergrund. Ihre lebensnahe Vermittlung, die vielen praktischen Übungen unter einfühlsamer Anleitung und ein Dozent, der selbst ein erfahrener Coach ist, runden diese Weiterbildung ab. Der Kurs ist auch für Einsteiger geeignet, setzt aber voraus, dass man danach dranbleibt. Es besteht die Möglichkeit, zum Abschluss eine Diplomarbeit zu schreiben oder das Diplom durch Aufbauseminare zu erwerben. Ich habe zunächst die erste Variante gewählt und bin dankbar überrascht: Mit einem konstruktiven schriftlichen Feedback dieser Qualität hatte ich gar nicht gerechnet. Das war sehr hilfreich. Die Betreuung während der Teilnahme ist prima. Durch die nahen Seminarorte war das ohnehin gute Preis-Leistungsverhältnis für mich noch vorteilhafter. Nun setze ich das Modell in meiner Praxis regelmäßig ein, möchte nicht mehr darauf verzichten und empfehle es unter Kollegen gerne weiter.“ |